Yeterli Parti Eğitim Siyasetleri Başkanlığı, pazar günü yaklaşık 1 milyon 300 bin öğrencinin gireceği LGS imtihanına ait yaptığı açıklamada, “Ezber-Sınav merkezli eğitim sisteminin aksiliğine ve verimsizliğine karşın, 20 yılda 8 bakan değiştirerek dengeli bir eğitim siyaseti vizyonuna sahip olmadığını ispatlayan, AK Parti hükümetlerinin imtihan kaynaklı sıkıntıların tahlili için yaptığı tek ‘icraat’ aralıklarla imtihanın ismini değiştirmek olmuştur” tabirleri kullanıldı.
5 Haziran Pazar günü Lise Giriş Sınavı’na (LGS) girecek olan yaklaşık 1 milyon 300 bin öğrenciye muvaffakiyetler dileyen Âlâ Parti, LGS’ye yönelik yazılı bir açıklama yaptı.
Güzel Parti Eğitim Siyasetleri Başkanlığı’ndan yapılan açıklamada, LGS’nin öğrencilerde yarattığı gerilim ve bu gerilime bağlı olarak maruz kaldıkları olumsuz psikolojinin farkında oldukları söz edilerek, LGS’yi “Güçlü Okul” eğitim modeliyle kaldıracakları vurgulandı. Şu kıymetlendirme yapıldı;
“Ezber-Sınav merkezli eğitim sisteminin çocuklarımızın öğrenme marifetlerini ve akademik muvaffakiyetlerini olumsuz etkilediği geçmiş imtihan sonuçlarına yansımıştır.
2021 yılı LGS sonuçlarına nazaran, öğrencilerimiz 20 soruluk Türkçe testinde ortalama 9,41 net, 20 soruluk Matematik testinde ortalama 4,2 net ve 20 soruluk Fen Bilimleri testinden ortalama 8,04 net yapmışlardır.
Bu sonuçlar mevcut eğitim sisteminin verimliliği hakkında kaygılanmamıza sebep olmaktadır. Ezber-Sınav merkezli eğitim sisteminin aksiliğine ve verimsizliğine karşın, 20 yılda 8 bakan değiştirerek dengeli bir eğitim siyaseti vizyonuna sahip olmadığını ispatlayan, AK Parti hükümetlerinin imtihan kaynaklı problemlerin tahlili için yaptığı tek ‘icraat’ aralıklarla imtihanın ismini değiştirmek olmuştur.”
“Her 100 çocuğumuzdan 22 tanesi öğrenme yoksuludur”
“Çocuklarımıza kendi lisanımızı öğretmediğimiz üzere, okuma-yazma marifetini de kazandıramıyoruz.” denilen açıklamada şöyle devam edildi:
“Her 100 çocuğumuzdan 22 tanesi öğrenme fakiridir. 10 yaşına geldikleri halde kolay bir metni okuyup anlayamamaktadırlar. Bu durum eğitim sistemimizin kapsamlı bir formda gözden geçirilmesi gerekliliğine işaret etmektedir.
Eğitim sistemimizin en kısa vakit içerisinde marifet geliştirme temelli eğitim modeline geçmesi gereklidir. Bunun için #AzKaldı.
Nitelikli fırsat eşitliği prensibine uygun olarak her çocuğumuzun daima ve kaliteli bir eğitim aldığı teknolojik donanımlara sahip güçlü okullarının kurulmasına #AzKaldı.
Çocuklarımızı dünyayla yarışabilir bir seviyeye getirecek eğitim modelinin uygulanmasına #AzKaldı. Öğretmensiz çocuğumuzun olmadığı, atanamayan öğretmenin kalmadığı eğitim-öğretim devrinin başlamasına #AzKaldı.”
